https://www.scribd.com/doc/6501842/Les-Brown-The-Pyramid(не съм вкъщи сега, но после ще пусна линк за сваляне на книжката, този става само за четене)
Лес Браун прави парник с формата на пирамида.
В книжката си предоставя снимки на дървеното скеле, как са скрепени гредите, предоставя подробен списък с разходи за всички материали в долари (на цени през 1978г).
Пирамидният му парник е построен в Канада - студен и неблагоприятен за земеделие климат.
Наблюденията му:
Растенията стават между 4 и 12 пъти по-големи (говоря по спомен) в зависимост от вида. 4 поти по-големи домати и 12 пъти по-големи зелки например.
Установил е, че големината се дължи не на променения брой клетки, а на променената големина на растителните клетки, които остават същия брой, както при обикновено отгледаните растения.
Листната зелена маса нараствала с най-много, плодовете и семената увеличавали размера си по-малко.
Плодоносещите растения плодоносят средно по 6 пъти в годината.
Открил е, че пирамидният парник е хидроскопичен - не се е налагало да полива първия етаж, където растенията били посадени в почвата. Влагата сама се събирала под парника. Поливал само втория етаж, където били саксии.
Открил, че насекомите не влизали в пирамидния парник.
Забелязал, че не се случва разложение в парника - не е могъл да произвежда тор вътре от растителните остатъци, защото те просто изсъхвали, но не загнивали. Правел е торта си отвън и я е внасял вътре.
Лес Браун се отказва от пирамидния си парник заради електрически инцидент. Решил да експериментира, веднъж, като сложил плоска телена намотка в центъра на пода на пирамидата. От върха й отвътре, през дупка в пода на втория етаж, провесил вълнена нишка. Когато слязъл долу, за да върже вълнената нишка от върха за плоската намотка на земята в центъра на първия етаж, хванал двете неща с двете си ръце, за да ги върже едно за друго. Тогава електричеството го запратило в другия край на парника. Тялото му било потрошено и е лежал в болница, докато се оправи. След това решил да разглоби парника и да не се занимава повече.
Вместо това започва да експериментира с малки пирамидни форми.
Прави картонени пирамидки в правоъгълни формации, например 3 на 6 (цитирам по памет). Върху тях поставя съдове с мляко и яйца. Открил, че продуктите изсъхват и се консервират, добивайки сякаш пластмасова форма (яйцата например) и продуктите седели така с месеци. При последващо рехидратиране с вода продуктите изглеждали нормални и можел да ги готви. Твърди, че яйцата били по-вкусни, отколкото когато били пресни (звучи малко романтично, но все пак го казва в книжката си).
Лес Браун всъщност е по-известен с лекцията си върху кристалите. Лекцията се намира в YouTube в много стар, VHF формат. Говори за това как се зареждат кристали и как се работи с кристали...
Известно време след тази лекция получава сърдечен удар, докато се разхожда в един мол с жена си, и умира.
Бил сключил договор с една американска телевизия, която заснела лекцията. В договора били уговорени условията и правата върху материала. Пишело, че в случай, че Браун умре, телевизията добива всички права върху заснетото видео.
След смъртта му телевизията спира материала от всякакво излъчване и издаване и обявява, че не се продава. В рамките на няколко години много хора го изисквали от нея, но телевизията отказвала да го предоставя на който и да е. В крайна сметка се събрала някаква група заинтересувани хора, които се опитали да съдят телевизията и да я накарат поне да продаде копия от материала.
В крайна сметка телевизията склонява да направи материала публичен отново, но го предоставя с отрязан промеждутък - син екран, който се вижда по някое време на VHF записа в YouTube.
Има предостатъчно информация в момента, стара (между 30те и 70те години) и съвсем съвременна (на все още живи хора, които дават нагледен пример с фермите си) на база която може да се осигури ПЪЛНО хранително обезпечение на НЯКОЛКО семейства върху много ограничена земна площ.
В момента съществуват реални, живи примери, дори на пазарно ориентирано земеделие, осъществено върху страшно ограничена площ.
Достатъчно е да се проумеят законите и принципите на СВРЪХ-ЕДИНСТВОТО на ЖИЗНЕНАТА енергия в екологичния кръговрат.
